First Grade Spanish Stories
aligned to E.3 Escriben Narraciones En Las Cuales Ecuentan Dos O Más Acontecimientos En Secuencia Adecuada, Incluyen Algunos Detalles Relacionados Con Lo Que Sucedió, Usan Palabras Que Describen El Tiempo Para Señalar El Orden De Los Acontecimientos Y Ofrecen Cierto Sentido De Conclusión. E.6 Con La Orientación Y El Apoyo De Adultos, Usan Una Variedad De Herramientas Digitales Para Producir Y Publicar Escritos, Incluso En Colaboración Con Sus Compañeros. Estándar 1 Dale-sa.1.relatar.expresivo el Lenguaje Para Socializar Y Aprender Por Medio De Su Repertorio Lingüístico Y Utilizando Artefactos Multimodales, Los Estudiantes Bi/multilingües Podrán Expresar Relatos Para Agregar Significado A Historias Utilizando Imágenes Y Representaciones. Estándar 1 Dale-al.1.relatar.expresivo el Lenguaje Para Orientar A La Audiencia A Cuentos O Historias Por Medio De Frases Típicas De Cuentos, Sustantivos Y Adjetivos Que Describan De Qué O Quién Trata La Historia.
Learning Objective
I can write a short story in Spanish about something that happened to me, putting the events in order and using details and time words.
Lesson Flow
Watch Video
✏️ What is Personal Narrative Writing? | Writing a Personal Narrative for Kids 1st & 2nd Grade
Unknown Channel
Practice
7 questions • Short answer
Exit Ticket
“Escribe dos oraciones sobre algo divertido que hiciste ayer. Usa las palabras "primero" y "después" para decir qué pasó primero y qué pasó después. Escribe dos oraciones sobre algo que hiciste en la escuela hoy. Usa detalles para que tu historia sea interesante. Escribe dos oraciones sobre algo que te gusta hacer. Usa la palabra "siempre" o "a veces" para decir cuándo lo haces.”
Teacher Guide
Get the complete package:
- Answer keys for all questions
- Differentiation strategies
- Extension activities
- Printable student handouts
